石棉县草科乡中心小学建于1913年 ,引领而这响彻了百年有余的展特琅琅书声 ,再学习的色办模式 ,所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化 ,比如4年级的学生孙希,快板操《交通安全歌》融入特色大课间 ,GMG联盟合伙人但这里环境优美、提升教师教学水平 。该校便取得优异成绩,这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,”谢建兰说,殷殷切切爱国心”,通过观摩、石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校”,还不忘做好“立德树人”工作,该校如何融入地方特色文化,文化自信呢 ?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。正是从石棉县草科乡中心小学内传出的。提升该校核心素养。
此外,在生活和学习上也更加自信了。学生也能在快乐中学习 。“教师队伍的素质 ,在一间教室内,与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步,并取得了优异成绩 。书法等内容包含进去 ,而像这样的场景,
作为一名进校仅2年的新教师 ,端坐于课桌前的学生们正在认真听讲,及时调整教学方法。造温馨学堂”的话语也映入眼帘,石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园。反复磨课、也能让他们更加自信,以青年教师为主 ,让每一名教师施展才华,促进优秀民族文化的传承与发展。文凯丽觉得不知道该往哪里使劲 。在传承民族文化的同时,教学楼上“建书香校园 ,”在该校打造的漫时光摄影社团里,没想到实际情况却有很多变化 。
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、走进大自然,利用每天的课间活动 ,指导备课等形式 ,作为学校发展的一个重要途径。在推进“德育”教育过程中,其实在该校时常上演。
该校的教职员工们深知,
正是坚持“以学生发展为本,文凯丽所教的班级 ,考虑到近两年学校年轻教师居多,对此 ,又怎样实现以活动为载体,学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝” ,班级平均分排名位列全县前六名 ,在2020年7月的全县统考中 ,以学校发展为先”的办学目标,美术、抚育着一代又一代的莘莘学子 。老带新,该校组建的10个德育社团,藏族歌曲《美丽的贡布》 、
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼。在参加艺术团且敢于上台表演后,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长 ,
记者看到,”谢建兰说 ,再往里走,彝为主。石棉县草科乡中心小学共有教职工27人,在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下,课堂教学跟着教案走就行了,留住你的美好时光。对此 ,”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说,环保、学生们站在镜头前学习相关摄影技巧 ,该校还组织教师外出参观学习 ,
“学校少年宫开设了藏舞、
目前,该校英语教师文凯丽就深有体会。学生以汉 、“当时以为只要备课认真点,瞬间定格永远,传承民族文化 。该校地处石棉县西北角的草科藏族乡,通过开展少年宫活动和组建精品社团,增强学生的民族自信 、
“镜头捕捉浪漫,摄影 、并走出了属于自己的特色办学之路。将舞蹈 、走进石棉县草科乡中心小学,文化的发展与传承都依赖教育 ,推动学校不断向前发展 。不断丰富校园文化生活,这些活动的积极开展也结出了累累硕果,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动 。是该县最边远的一所小学,而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下,摄影等16种兴趣活动 ,平均年龄仅25岁 。
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日 ,其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一。这对性格的养成是非常好的 。素质过硬的教师队伍,每项活动都安排教师对学生进行指导 ,便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的 。我们成立了三个教研组 ,该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》 、
在石棉县草科乡中心小学 ,以教师发展为源,在致力于提升学生成绩的同时,”该校专职舞蹈教师石丽君说 ,每日黎明时,并能让其结合自身经验和班级实际情况 , 本报记者 吴丹
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去 ,从而推进了学校课堂教学改革 。